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广西新闻网柳州10月17日讯（通讯员 谢裕增）“比赛，我全力以赴，学业，我也竭尽全力，比赛和学业，我要兼得。”这是覃再奋跟学弟学妹们分享的获奖心得。
覃再奋是“00后”，一个月前，他代表广西生态工程职业技术学院参加广西第二届职业技能大赛，获得精细木工赛项冠军。
回忆起备赛、参赛的过程，他仍历历在目，因为在过程中他都付出了艰辛,也体会到了努力的喜悦。
相信熟能生巧
兴趣是最好的老师，而梦想则是成功的萌芽。
覃再奋出生在一个普通的农村家庭，自幼便跟着身为木工的爷爷一起干活，闲暇时间里就看着爷爷画图、弹线、锯工、刨板、榫卯。耳濡目染下，“木工”一词就在他心中悄悄扎了根。
2021年夏，和大部分高中毕业的少年一样，覃再奋来到了人生的交叉路口，远眺着未来的无限可能。追随着自身的兴趣点，他高考志愿填报了广西生态工程职业技术学院木业产品设计制造专业。
这里便是他木工生涯的正式起点。
“学就认真学、干就认真干、要做就做好”，覃再奋这样概括自己的求学态度。
而手工锯、框锯、推拉刨等等，对覃再奋而言，一开始用起来并不顺手。“师傅领进门，修行在个人”，在学校，除了跟随老师学习，他将大量时间用在了练习上，从未放松对自己的要求。当周围同龄人沉迷娱乐时，他痴迷钻研，不知不觉专业技能就已烙印在了肌肉记忆里。
功夫不负有心人，凭着浓厚的兴趣加上这一股“钻研劲儿”，覃再奋成为了学校木业产品设计制造专业的佼佼者，师傅也对这位爱徒赞赏有加：相比于一般的学生，覃再奋执行力强、有灵性、能吃苦、做事认真、做人低调。
突破自我瓶颈才能不断成长。今年3月份，正值广西第二届职业技能大赛校内选拔选手参赛，覃再奋和同学们报名参加了选拔赛，但由于他对比赛规则研究不深，一开始他的表现却不理想，但这位心怀理想的小木匠没有就此消沉，反而越挫越勇。
他在后续的训练中愈加仔细琢磨、反复练习……
“做最早到的队员，做最快吃完午饭的队员，做最晚回宿舍的‘夜猫’。”这是他备赛期间的一条朋友圈的内容，他每天最少训练10个小时，有时为练习一个基本步骤坚持到凌晨，只因为他相信一个成语——“熟能生巧”。
团队助破瓶颈
时间来到8月底，集中培训已到了紧张阶段，但是覃再奋和小伙伴们做出来的产品仍有很多瑕疵，特别榫卯接合，无论是接合速度还是缝隙外观，都不尽如人意，远达不到参赛的水平。
看着没有明显进步的作品，他和小伙伴们别提有多沮丧了。
团队指导老师看在眼里、急在心里，他们每天召开总结会，分析原因，主动邀请校外行业导师进行指导，终于找到了备赛水平陷入瓶颈的原因：训练的机械设备精度不够，跟赛事不匹配。
为解决这个问题，团队指导老师马上向学校领导汇报此事，学校特事特办，加快加急采购了一批赛事专用设备，满足了训练需要，解了燃眉之急。
参赛的硬件问题刚解决，其他问题又来了。
“辛苦”“枯燥”“重复”是备赛训练期间出现频率最高的三个词。长达半年的训练，每天重复着一模一样的训练内容，这是对选手极大的心理挑战，有些学生还担心备赛会影响学业，一度萌生了退意。
指导老师通过给选手们解读“赛课融通”的政策，积极做好情绪安抚工作，在团队的帮助下，覃再奋和小伙伴们又投入到了新一轮训练中去了，备赛的瓶颈也得到了突破。
未来多方共赢
9月26日，覃再奋和小伙伴们正式踏上赛程，他们的赛题是制作一个窗框，每个人都要把木材的尺寸精准到毫米，结构拼接、三榫合一是其中的关键难点，几名选手沉着冷静，力求做到慢工出细活。“窗框是菱形的，比我平时做的难不少。”一名选手表示。
首次参赛，覃再奋心理压力大，特别是看到竞争对手进度快，自身心态不自觉受到了影响，结果自己开凿榫眼出现了失误，“当时我就有点崩溃了，总觉得几个月训练积累的经验一下全归零了！”所幸，他及时调整心态，最终夺得了第一名，“完成了自己的梦想”。
赛后，覃再奋的指导老师周振坤跟他进行总结，周振坤说：“学习不是在教室里死读书，不是在车间里闷头干活，你们要多参加比赛，与高手过招，向高手学习，学习效果才能更好。”
覃再奋表示认同，因为这次参赛心理状态的起伏，他明白了除了技能，心理素质也很重要，无论是学习还是比赛，整个过程都必须专心致志、精益求精，才能取得成功，这是00后“小木匠”对工匠精神的理解，也是他持之以恒的动力。
培养像覃再奋一样的学生，让他们通过“以赛促学”从而成为未来的“大国工匠”，是近年来广西生态工程职业技术学院的办学重点方向之一。
近年来，该校紧扣立德树人根本任务，坚持以学科竞赛作为深化课程教学改革的抓手，鼓励师生积极参加各类评选、竞赛。近年来，该校师生在全国职业院校技能大赛中获得数十项；在全区职业院校技能大赛和其他行业赛中获得奖项数百项，切实做到了“以赛促学，以赛促教，以赛促建”。
此外，该校还通过建立现代学徒制、开设企业订单班、建立教师工作站、打造产教融合基地等举措，在实现学校、企业、学生多方共赢的道路上越走越宽、越走越实。
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(整理：淳化县木工培训学校)
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