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原创 猫头鹰小助理 昆明教育
“叮当、叮当、叮当……”
昆明市第十七幼儿园木工坊里，
特别热闹，
那是“小木匠”在做手工！
我是小匠人
11月15日上午10点，大（3）班教师贺小芸，带着10多个小朋友来到木工坊做手工。操作前，贺小芸仔细地给小朋友讲解了工具使用规范及注意事项。
讲解完安全注意事项后，她给小朋友布置了一项任务——制作小相框。小朋友两人一组，熟练地取来锯子、锉刀等工具，有条不紊地开始自己的工作。木工坊里到处都是忙碌的小身影。
小董小朋友找到贺小芸：“老师，我的曲线锯怎么断了？” 贺小芸检查后告诉小董：“因为你用力过大，才导致曲线锯被拉断。”她给小董换了一把曲线锯后，还叮嘱他使用锯子时，要用力均匀。
固定、切割、打磨……40分钟很快过去，小朋友大都完成了小相框的制作。李卓衡小朋友从固定器上取下小相框，拿在手里摇了摇大声说道：“终于完成了，耶！”此时，李卓衡已满头大汗。
看着小朋友熟练地使用锯子、推刨、锉刀等工具，专注地制作小相框，然后兴奋地展示自己作品。贺小芸说，来木工坊上课，小朋友动手制作的体验式学习中，能够潜移默化中培养了孩子丰富的想象力和创造力，不断激发孩子对基础科学的兴趣与研究，同时还能培养耐心和关注细节的能力，全身心地投入到指尖的创作中，练就匠人般的专注、严谨、细腻。
木作在中国象征着一种传承，用最贴近生态自然的材料，可在一锯一刻间专注地投入创作，还可在一锤一钉间打磨意志与信念，也可在锯、钻、凿、锤、刻中了解传统艺术。市十七幼副园长苏明霞说：“游戏的过程是孩子们发展的过程。”
木工坊是一个集游戏、手工操作为一体的专业活动场所。苏明霞介绍，为培养孩子的动手操作能力，使孩子的思维更灵活、更富有创造力，让孩子的聪明才智在实践中充分地发挥出来，市十七幼结合“践行渐知 爱育成长”的办园理念设置了木工坊。
玩转木工坊
小汽车、小手枪、小木鼓、小木凳……在木工坊内，留下师生上近百种手工作品，其中有两样手工作品，最受小朋友喜欢。第一件作品是刨花台灯，老师买来玻璃罩、LED灯等，把刨花和LED灯放入玻璃罩，轻轻一按开关，刨花台灯就发亮。
在木工坊内另一件作品是校园树。校园树的制作还有一个小故事。2021年，市十七幼内有一颗直径约20厘米的绿化树生病，绿化工人和老师带着小朋友一起开展病虫害防治，后因“抢救”无效，这棵绿化树还是枯死了。
幼儿园就地取材，由绿化工人把树干锯断，制作成了儿童游玩的梅花桩。同时，老师把树枝搬回木工坊，除给小朋友提供加工手中作品的原材料外，师生还同心协力，用树枝、刨花等材料，在墙上制作了一棵树形的校园树标本。
通过病虫害防治和枯树再利用，小朋友不仅学会了观察自然、了解自然，还知道了生活在需要保护生态环境。
市十七幼的木工坊，为幼儿提供了适宜的操作台、工作服、传统和现代的工具，让幼儿通过刨、钻、挫、据、粘、贴等技能，感知木工的独特性。并根据不同年龄段幼儿的身心发展特点，把木工活动分为初级阶段和拓展阶段。
初级阶段（中班），聚焦工具认知、工具实操、小成品制作来展开活动；到了拓展阶段（大班），则以设计、分工合作、综合木工作品制作为活动导向。
幼儿园还把木工课程与班本化课程进行相互渗透、融合，在木工活动中引发孩子们有意义的学习和探索，把木工特色课程资源得到更大限度的、更适宜的开发。
一块木头，一把锯子，一根小钉，也能创作出精致的艺术品。在市十七幼，小朋友到幼儿园大班毕业时，大多已成了“小工匠”。大（4）班的汪昱彤，是木工坊的一位熟练工，她与小伙伴一起，在木工活动中共同设计、制图、切割、刨花、打磨、组装、粘贴等，经过十余道工序，他们制作了一个小书柜，看着出自自己巧手的小书柜，汪昱彤说这是自己最好的礼物。
记者丨杨官荣 余苏晏
图片丨余苏晏 杨官荣
视频丨余苏晏
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